３月２７日の第２回日韓すくすく子ども教室に続いて、第３回が５月１５日（土）に開催されました。
創作絵本「りんごのりんちゃんとみかんのみんちゃん」
２回目を開いてまだ２か月も経ってない段階での実施となったのは、「早く次をやってほしい！」という子どもさん達の声に押されたからなのです。最初は、私たち日本語教師が仕掛けましたが、今後さらに「日韓の子どもさん達」が主体となって進めていってほしいと願っています。
＜日韓すくすく子ども教室第１回＞（2020.8．18実施）」
韓国にある「塾がいっぱい入っているビル」の写真です。
＜日韓すくすく子ども教室第２回＞（2021.3.27実施）」
参加者は以下のとおりです。
韓国：3年生＝1人 5年生＝1人 6年生＝１人
日本：1年生＝１人 3年生＝５人 4年生＝1人
塾からお迎えバスやタクシーが自宅まで来てくれるそうです。
今回のプログラムは、以下のとおりです。今回も、子どもさん達が「自分たちに出来ること」を考え、準備を進めていきましたが、特に自分達から「習い始めたばかりのトロンボーンを韓国の友達に聞いてもらいたい」「英語の歌を覚えたから、ぜひ歌いたい」といった飛び入りプログラムも飛び出しました。今回のプログラムは以下の通りです。
１． みんなで「最初にひと言」
２． 韓国「歌：どんな色がすき」
→対話タイム
３． 日本「自作絵本の朗読：りんごのりんちゃんとみかんのみんちゃん
→対話タイム
４． 質問コーナー
「夏休み＆冬休み」「塾通い」について
５． 日本「トロンボーンの演奏」「英語の歌」
６． オンライン折り紙教室「日本の着物を作ろう！」
※第１回は、「チマチョゴリに挑戦しよう！」でした。
７．韓国語レッスン「歌：第２回の復習」＆「ハングルを書いてみよう！」
今日のオンライン折り紙教室は「日本の着物」です。
今回特に印象的だったのが、「ハングルを書く」ということでした。「世界には、いろんな文字があるんだ！こんなに近い国でも字が、すごく違う！」ということを体験を通して学べたことは、とても良かったと思います。コロナが収まって、みんなでソウルを訪れた時、ハングルでいっぱいの街を見て、どんな感想を持つのでしょうか。今からとても楽しみです。
また、日本の子どもたちは「絵本を作って、それを韓国の友達に聞いてもらいたい」という思いから、ストーリーを考え、絵を描き、当日はみんなで朗読をしました。
（第１回は、は『ふしぎなせかい』という創作紙芝居でした）
こうした創造的で、協働的な子ども達の姿勢には感動です。
子どもたちは第１回目に作ったチマチョゴリも持ってきました。
韓国チームによる「塾」に関する情報は、日本の子どもたちには驚きでいっぱいだったようです。さまざまな塾がいっぱい入居しているビルの写真、自宅まで大型バスで塾からお迎えが来るという状況に、日本
の子どもたちは目を丸くしていました。もちろん時代とともに塾事情も変化してくるとは思いますが、それぞれが「今置かれた状況」を客観的に見つめることは、大切なことだと思います。
最後は韓国語のお勉強です。①前回習った「韓国の言葉」と「歌」を復習した後、「ハングルでア行とカ行」を学びました。
また、年齢の数え方では、「えっ？韓国じゃあ、１２月に生まれた時に１歳。そして、お正月になったら、もう２歳？！」と、国によっていろいろあることに驚いていました。日本でもずっと「数え年」を使っていたのですが、１９５０年に「年齢のとなえ方に関する法律」が出来てから、満年齢の数え方が義務化され、数え年での表記は消えていったのです。
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「アクラスZOOM寺子屋特別版」として仕掛けた「日韓すくすく子ども教室」は、今回の第３回をもって、独自の「オンライン子ども教室」に移行します。今後、さらにすくすく育っていくことを願っています。
これからも、皆さまと対話しながら、社会で求められていることに対する「新たな仕掛け」を考えていきたいと思っています。
感想
韓国：パク・カウンちゃん パク・セウンちゃん パク・シヒョンちゃん
