名古屋外国語大学の留学生別科開設２０周年記念として、オンライン連続講演会が開かれてきました。
横溝紳一郎さん
「授業改善点の視点と方法～教師としての成長をめざして～」
迫田久美子さん
「教師の教え方・学習者の学び方～学習者コーパスが明かす学習者独自の文法～」
李在鎬さん
「ICTがもたらす新しい日本語教育の姿」
そのつど、フェイスブックなどでお知らせをし、私も参加してきましたが、どのご講演も非常に示唆に富んだ、さまざまな気づきを与えていただけるものでした。
そして、いよいよ最終回となりますが、ここで、ちょっと私自身の思いをお伝えしたく、アクラスでお知らせすることとしました。
私が考えたタイトルは、
「日本語教育で活気ある社会をつくる～人・社会とつながる実践とは～」です
今起こっている大きな動きから日々の実践へ・・・と、＜マクロとミクロ＞の両面からお話しいたします。
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まずは今起こっている「動き・流れ」を知ること、そしてこれまでのプロセスにも目を向けていただければ、と思います。
そこから、「自分は、我々は、何をすべきなのか、何ができるのか」が見えてくると思います。
そして、第１回、第２回に続き、実践についても考えていきます。「人・社会とつながる実践」の重要性が、あちらこちらで語られるようになってきました。いかなる実践においても教師の関わり方がとても重要であり、今回は、『できる日本語 中級』からいくつか実践例を取り上げながら、考えていきます。
Webinar開催であるため、参加者同士で「対話」が重ねられないのが残念ですが、今回の学びを周りの方々とシェアし、それぞれの現場で、「対話の輪」を広げていっていただければ、嬉しく思います。
Webinar開催であるため、参加者同士で「対話」が重ねられないのが残念ですが、今回の学びを周りの方々とシェアし、それぞれの現場で、「対話の輪」を広げていっていただければ、嬉しく思います。
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